Здравствуй, здравствуй. Новый год!

Дети водят хоровод, Хлопают в ладоши. 

Здравствуй, здравствуй. Новый год! Ты  такой хороший!

Памятка о мерах пожарной безопасности при украшении елки.

Памятка  о мерах пожарной безопасности при украшении елки.

Новогодние и Рождественские праздники — замечательное время для детей и взрослых. Почти в каждом доме устанавливают и украшают красавицу-елку. Для того, чтобы эти дни не были омрачены бедой, необходимо обратить особое внимание на соблюдение мер пожарной безопасности, которые очень просты…

Натуральные елки имеют свойство высыхать при длительном пребывании в помещении  и вспыхивают от легкой искры. Приобретайте елку как можно ближе к Новому году или храните ее на открытом воздухе. Готовясь к празднику, устанавливайте «лесную красавицу» на устойчивом основании и так, чтобы ветви не касались стен, потолка и находились на безопасном расстоянии от электроприборов и бытовых печей.

Во время торжества не зажигайте на елке свечи, а также самодельные электрогирлянды.  Электрогирлянда должна быть заводского производства и без повреждений.

Проявить повышенную осторожность необходимо и при использовании бенгальских огней. Палочку с бенгальским огнем нужно держать в вытянутой руке и не подносить к одежде, глазам и натуральной елке. Бенгальские огни и хлопушки следует зажигать только под контролем взрослых и вдали от воспламеняющихся предметов.

Уважаемые родители!

Выполняйте эти элементарные правила пожарной безопасности и строго контролируйте поведение детей в дни зимних каникул!

В случае возникновения пожара звоните

по телефону: 01, с мобильного: 112, 010

Снежинки из клея и соли

Сделаем снежинки из клея и соли и понаблюдаем за интересными процессами. Занятие очень увлекательное и познавательное для детей, так что для него нужно выделить достаточно времени. Для этого творческого занятия нам нужны: клей ПВА соль акварельные краски Как сделать снежинки из клея и соли В первую очередь, нарисуйте снежинки или распечатайте рисунки. Мы взяли готовые шаблоны.  Далее, вырезали каждую снежинку отдельно.

Покрываем рисунок клеем ПВА. Удобно использовать баночку с дозатором. Старайтесь, чтобы клей не выходил за пределы контура.

Щедро посыпаем солью. Лучше, когда крупинки крупные, экстра не подойдет.

Даем немного времени, чтобы подсохло. Мы особо не ждали. Пока покрыли клеем последнюю пятую снежинку, с первой уже можно работать. Схватилось достаточно хорошо. Стряхиваем все лишнее, что не приклеилось.

Сейчас начнется самое интересное. На палитре приготовьте акварельные краски. Чем больше добавите акварели в воду, тем гуще будет раствор, тем насыщеннее и ярче окрасится снежинка. Кисточку лучше взять нейлоновую, она легче отдает воду. Итак, обмакнем кисть в акварель, набирая на нее побольше краски и прикоснемся к соли. Та мгновенно окрашивается. Увлекательно наблюдать, как лучи пропитываются цветом.

Островки, дорожки сливаются. Так красиво получается.

Можно экспериментировать. Не обязательно кристаллики должны быть монохромный. Попробуйте два разных цвета или больше. Детям только дай волю, они сделают все, как надо)) Темно- и светло-зеленый

Красный и оранжевый

После высыхания эти снежинки, если с ними обращаться с осторожностью, довольно крепкие. Творите и развивайтесь вместе с нами. До новых встреч!

Новогодние лабиринты для детей

 Предложите вашим детям пройти занимательные лабиринты! Такие задания помогают развивать внимание, усидчивость ребенка.

«Одежда ребенка зимой»

                                           «Одежда ребенка зимой»

Зимняя погода переменчива по температуре, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой.

Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями зимней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру.

Одежда не должна плотно облегать тело (за исключением майки, водолазки). Во-первых, небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло. Во-вторых, слишком тесные вещи сковывают движения дошколёнка и ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а свитера не жали под мышками.

Отдавайте предпочтение натуральным тканям. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид намного быстрее, чем синтетические. Однако у них есть важные преимущества: они сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. В то же время синтетика создает парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого малыш может легко подхватить насморк.

Одежда сверху должна быть трехслойной.

Первый слой – майка, футболка.

Второй слой - трикотажная кофточка (боди) и легкий свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Отдавайте предпочтение трикотажным кофточкам, шерстяным свитерам, без пуговиц, кнопок и молний.

Брюки на подкладке (флис или синтепон) из непромокаемой ткани защитят маленького путешественника от влажного снега. Лучше чтобы брюки были с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается, что может привести к проблемам со здоровьем. Теплые непромокаемые штаны, надетые поверх обычных штанишек, дадут ребенку возможность свободно двигаться.

Третий слой – куртка на синтепоне или пухе сделает прогулку очень комфортной. Хороша куртка из плотного и непромокаемого материала, что обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также защитит от ветра и влаги. Современные куртки имеют 2 замка, что дает дополнительное тепло и в случае поломки одного даст время на замену другого.

Шапочка должна соответствовать форме головы ребенка – прикрывать лоб, уши и затылок. В шапочке на подкладке из плотной натуральной ткани дошколёнку не будет жарко, но у нее должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами. Очень хороши шапки из непромокаемой ткани на искусственном меху. Альтернативой банкиту из завязок хорошо послужит передвижной пластмассовый зажим, который очень удобен в использовании.

Врачи часто повторяют родителям: кутать ребенка вредно, но руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Дело в том, что в конечностях очень развита сеть мельчайших подкожных сосудов – капилляров, которые легко отдают тепло. Вследствие этого ступни и ладошки замерзают намного быстрее, чем другие части тела.

Поэтому важная часть экипировки – обувь и варежки. Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно подберете обувь для сырой и холодной погоды. Не забудьте спросить у продавца, если ли у ботинок дополнительный защитный слой. Обратите внимание на верхнее покрытие. Нубук не подойдет. Натурная кожа с пропиткой – то, что нужно. Валенки на подошве тоже хороши. Подошва, должна быть утолщенный, но гибкой. Проверьте ее при покупке – согните руками. Тогда она не потрескается и обеспечит стопе физиологическое положение и тепло. Важно чтобы ноги не мерзли и не потели, после прогулки проверяйте стопы детей, если они влажные возможно синтетические колготки или носки вам не подходят, холодные – значит, обувь не соответствует потребностям ребенка, прогулка длиться 1-1,5 часа. Отдайте предпочтение обуви на липучках, шнурки - травмоопастны, сложны и трудоемки в одевании, а молнии часто заедают и ломаются.

Купите также двухслойные варежки из непромокаемой ткани на подкладке (вязаные быстро намокают от влажного снега) – перчатки сложны в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их легко можно вытащить и посушить (например, на липучке).

Если ребенок склонен к частым простудам, подумайте о шарфике, который пригодиться в ветреную погоду.

Перед сборами в детский сад поинтересуйтесь прогнозом погоды. Одним из лучших решений в морозец – многослойная одежда. Например, водолазка, свитерок крупной вязки, а сверху – не очень теплая куртка. То же самое касается и ног: синтепоновые штаны или зимний комбинезон с утеплителем.

Одеть ребенка слишком тепло − не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. Чтобы не дать сырости проморозить дитя, нужно надеть под обычную одежду, плотно прилегающую футболку с длинным рукавом и колготы. Верхняя одежда по-прежнему должна быть непромокаемой и непродуваемой.

Ребенку все равно, когда радоваться жизни: и летом, и зимой, и осенью малыши носятся и резвятся. Главное – обеспечить им комфорт для таких игр, не дав ни замерзнуть, ни промокнуть.

И самое главное помните, ежедневные прогулки очень важны для малыша, они укрепляют ребенка и способствуют хорошему развитию. А от того как вы одели своего ребенка зависит его настроение и самочувствие в течении дня. Сложная одежда забирает время от прогулки, а если два предмета одежды сложны в одевании, то это минус час свежего воздуха и игр. Также развивайте самостоятельность своих детей – никогда не делайте за них то, что они могут сделать сами.

Успехов вам в воспитании своих малышей и удачных покупок!

Консультация для родителей "Зимние забавы и игры"

 Консультация для родителей «Зимние игры и забавы»

 

Это только взрослые могут не любить зиму. Это им кажется, что не очень хорошо, когда светлеет поздно, темнеет рано, на улице мороз, идет липкий снег. А дети наоборот обожают зиму.

Зимние развлечения не только доставляют детям необыкновенную радость, но и приносят пользу для здоровья. Эти игры, не требуют большого количества времени, каких-то незапланированных затрат или определенных умений.

С наступлением зимы в душе возникают особые чувства и желание провести это время года весело и радостно. Ощущение праздника и тепла дают тот заряд эмоций, который сохраняет настроение на высоте.

 

 Чем же занять детей на улице? А игр тут предостаточно!

 

Самая известная, наверное, уличная зимняя игра – это игра в снежки! Можно играть поодиночке, а можно играть командами или защищать построенную крепость. А можно выбрать определенную цель на стене или на дереве и кидать снежки в нее.

 

Катание с горки.

 

 С горки можно кататься на ледянках, санках, ватрушках, снегокатах. Классический спуск «паровозиком» захватывает дух не только у детей, но и у их родителей. Сбиваясь в кучу-малу, дети быстрее начинают дружить между собой, телесный контакт во время шумной веселой игры сближает.

 

Лепка снеговика.

 

 Самый простой снеговик состоит из трёх снежных шаров. Дальше украшаем его. Вот здесь фантазии нет предела: руки- палочки, еловые веточки, нос- морковка, в роли шляпы может выступить ведро, тарелка, любой ненужный головной убор. Для украшения пойдут пуговицы, ленты, тесьма. А что, если слепленного снеговика раскрасить яркими красками? Снеговик-раскраска никого из детей не оставит равнодушным! Перемешиваем краску с водой. Разливаем полученный раствор по пластиковым бутылкам. В каждой крышке делаем по нескольку отверстий и закрываем ими бутылки. Можно также использовать насадки с пульверизатором. И так, начинаем: покажите детям, как пользоваться бутылками – как их направлять и с какой силой нажимать, чтобы жидкость резкими струями лилась сквозь дырочки, и чтобы спрей разбрызгивал краску. Начните с рисования глаз, бровей и губ снеговика, затем можно «одеть» его во что-нибудь нарядное и яркое.

 

 Цветной краской можно просто рисовать по снегу.

 

Постройка снежной крепости.

Отличное занятие для детей любого возраста. Строить крепость можно при помощи ведерка и лопаток, или же из больших снежных шаров. Крепость можно построить не только из снега, лед тоже подойдет.

 

 Если вы за городом и у вас много чистого снега, то можно попробовать слепить иглу. А попутно рассказать малышам, зачем строили такие дома и где в них жили.

 

Рисуем снежных ангелов.

Дети очень любят валяться в белом и пушистом снеге. Не отказывайте им в этом удовольствии – попробуйте поиграть с ребенком в снежного ангела! Главное — найти во дворе (в парке, в лесу) местечко, покрытое ровным слоем чистого снега. Нашли? Отлично. Для этого ребенок должен аккуратно упасть назад на спину в мягкий и нетронутый снежный сугроб и начать быстро двигать руками и ногами, как будто собирается взлететь. Снег облепит малыша, одежда станет ангельскобелой, а руки станут похожими на крылья. Помогите малышу осторожно встать из снега, не разрушив получившийся след. Посмотрите внимательно на получившийся на снегу след, не правда ли, он похожий на фигурку ангела? Будет ещё веселее, если вы будете делать ангелов вместе.

 

 Можно изобразить на снегу и другие снежные образы. След слона с хоботом можно получить, если лечь в снег на бок и согнув руку так, чтобы след от нее был похож на слоновый хобот.

 

 Попробуйте придумать собственные снежные образы.

 

Мыльные пузыри зимой.

Еще одно очень увлекательное занятие. Если вынести их на улицу и надувать на морозе, то получившийся шарик сразу застывает и начинает покрываться красивым узором.

 

Игра «Следопыты».

Замечательная игра для знакомства с окружающим миром. Для начала — найдите картинки со следами на снегу всевозможных животных. Когда изучите их — отправляйтесь на прогулку. Отлично, если будет возможность погулять по лесу на даче. И если вам повезет, тогда вы сможете увидеть следы зайца, белки, птиц или даже лисы.

 

 Зимние игры хорошо подойдут как для двух детей, так и для большой детской компании. Играть в зимние развлечения можно во дворе или в лесу, днём или вечером, с друзьями и с родителями. Самое главное для таких зимних подвижных игр - это пусть даже небольшая детская компания и хорошее настроение, а также готовность к валянию в снегу, которые неизбежно сопровождают все зимние игры. Эти игры специально для активных детей и заинтересованных родителей. Играйте прямо сейчас!

 

И классические виды спорта: ходьба на лыжах, катание на санках и коньках, игры со снегом также позабавят вашего ребёнка и закалят детский организм.

Зимние Забавы

Тема: «Зима. Зимние забавы» 

 Вспомните признаки зимы. Спросите у ребенка, какого цвета снег. На улице дайте ребёнку потрогать снег руками, чтобы он почувствовал, какой он холодный, мокрый, липкий, пушистый. Напомните ребенку, в какие зимние игры можно играть на улице, на чем кататься, что лепить.

Словарь:

Предметы: Зима, снег, снежинка, пурга, метель, лѐд, сосульки, холод, снегопад, мороз, холод, ветер, узор, иней, метель, стужа, вьюга.

Забавы, развлечение, игры, гуляния, хороводы, подарки, коньки, санки, лыжи, палки, клюшка, шайба, каток, горка, лыжник, конькобежец, хоккеист, снежки.

Признаки: Пушистый, ледяной, ледовый, прозрачный, белый, лѐгкий, холодный, зимний, морозный.

Весѐлые, задорные, игровые, снежный, радостный, санный, хоккейный, лыжный, праздничный...

Действия: Замерзать, кружиться, идти, падать, лететь, покрывать, таять, замерзать,

кружиться, леденеть.

Дарить, играть, забавляться, лепить, кататься, строить.

1. Мимические упражнения 

1. Сердитый Мороз

Не боимся мы мороза!

Рассердился он на нас:

«Заморожу, заморожу,

(Радостная улыбка.)

(Сдвинуть брови, насупиться.)

(Вытянуть губы трубочкой, ещё больше насупить брови, сердито потрясти головой.)

 

2. Дед Мороз выступает

Дед Мороз повеселел,

Улыбнулся, и запел.

Выступал Мороз у ёлки,

(Весёлое выражение лица.)

(Улыбнуться и ртом движения, как во время пения.)

(Беззвучное артикулирование гласных.)

(Горестно вздохнуть.)

                                                                                                                   

 3. Первый снег 

Посмотри – кругом бело! Много снегу намело.

Он откуда прилетел?

(Восторг.) 

(Удивление.)

 

2. Голосовые упражнения 

1. Пою песенку

Я на саночках сижу,

На синичку я гляжу

Ти-ли-ли! Ти-ли-ли!

Ты за нею повтори:

Ти – ли – ли, ти –ли –ли!

Прилетели снегири:

Ти – ти – ти, ти – ти – ти!

Ты, синичка, не свисти!

(Е.Г.Карельская)

2. Старушка

«Ох! – сказала бабушка, -

На дворе мороз!

Отморозить может

Он мне щёки, нос!

Э-хе-хе! Упрячу

Нос я в воротник.

Ох, какой, мороз, ты,

Всё же озорник! О-хо-хо!»

 

(Ребёнок, интонируя, повторяет за вами

стихотворение либо построчно, либо только звукоподражания.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ребёнок подражает интонациям старенькой

бабушки.)

 3. Дыхательные упражнения

1. Снежинка

(Вырезать из папиросной бумаги снежинки, подуть так, чтобы они взлетели.)

        Снежинка кружится,

        Снежинка летит.

        Ко мне на ладошку

        Снежинка спешит. (Е.Г.Карельская)

 

 

Ручки замёрзли? (Подуть на руки холодным воздухом: Ф-ф-ф)

Подуем на них.

Дыханием тёплым (Подуть на руки тёплым воздухом: Х-х-х…)

 Согреем мы их. (Продолжить дуть тёплым воздухом.)

 

3. Сугроб

Все снежинки (Перед ребёнком на столе – кусочки ваты.)

Соберём в сугроб. (Подуть, собрать всю вату в кучку.)

Чтоб не разлетались,

Накроем ручкой: Хлоп! (Соответствующее движение ладошкой.)

 

4. Артикуляционные упражнения

 

1. Щёчки

Пухлые щёчки

У маленькой Вали.

В морозный денёк

Они алыми стали.

 

(Надуть обе щеки воздухом.)

 

(Попеременно надувать щёки.)

2. «Горочка»

Сделаю я горочку,

Горочку круту.

Будет эта горочка

У меня во рту!

(Е.Г.Карельская)

3. Язык и горочка.

Едет с горочки язык.

Он кататься так привык:

Сверху – вниз, по нёбу,

К зубкам, не к сугробу!

(Е.Г.Карельская)

4. Язык - мост

Река замёрзла,

Покрылась льдом.

Язык на губке

Застыл мостом.

 

(Язык – «горочкой», кончик языка упирается в нижние резцы.)

(Удержать «Горочку» из языка под счёт: один, два, три. ….)

(Держать, держать «горочку»!)

 

 

 

(Провести языком по нёбу сверху – вниз несколько раз.)

 

 

(Открыть рот.)

(Высунуть язык, положить на нижнюю губу.)

(Удерживать как можно дольше под счёт: один, два, три. ….)

(Язык неподвижен!) 

 

Уточнить произношение согласных звуков [б], [б'], [х], [х'] [в], [в'], [т]

и гласных [а], [у], [о], [и]

Снежок

1. Снежок

 Мы снежок слепили: Ух!

В стенку запустили: Бух!

Раскололи в прах и пух!

Сорвалась сосулька: Бах!

А за ней – вторая: Трах!

Третья следом: Трах - тах – тах!

(Е.Г.Карельская)

2. Мороз

Ох! Какой мороз - мороз!

Что ты щиплешь щёки, нос?

Руки я согрею,

Вот как я умею: Х – х – х - …

3. Сугроб

Санки с горки: Вжих – вжих!

Снег под ними тих – тих!

Я в сугроб на санках: Хлоп!

Я теперь и сам – сугроб!

(Е.Г.Карельская)

 

4. Ветер

Ветер бормочет: «Бу – бу – бу!»

Ветер забрался в нашу трубу.

Воет ветер: «В-в-в-в…! Ов-в-в-…

Не бойся зимних ветров-в-в-…!»

(Е.Г.Карельская)

Воспроизводить ряд слогов на одном выдохе:

 

Игра «повтори за мной»: бу – бу – бу, бах – бах – бах, бух – бух – бух и т.д.

2. Пальчиковые гимнастики

«Снежок».

Раз, два, три, четыре                      (загибают пальчики, начиная с большого),

Мы с тобой снежок лепили          («лепят», меняя положение ладоней).

Круглый, крепкий,   (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую)  очень гладкий,

И совсем - совсем  не сладкий(грозят пальчиком).

Раз – подбросим                        (смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок).

Два – поймаем                           (приседают, ловят воображаемых снежок).

Три – уроним                              (встают, роняют воображаемый снежок).

И…сломаем                               (топают).

Игра «Снежок»

1, 2, 3, 4, 5 (загибать пальчики)

Мы во двор пришли гулять. («идти» по столу двумя пальчиками)

Бабу снежную лепили, («лепить» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (крошащие движения всеми пальчиками)

С горки мы потом катались, (вести указательным пальцем по ладони)

А ещё в снегу валялись. (класть ладошки на стол то одной, то другой

стороной.)

Игра «Пирог»

Падал снег на порог (дети два раза медленно опускают ладони на стол)

Кот слепил себе пирог ( прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят

А пока лепил и пёк пирог).

Ручейком пирог утёк. («Бегут» пальчиками обеих рук по столу)

Пирожки себе пеки (опять показывают, как пекут пирог)

Не из снега – из муки.

Игра «Снежки»

Мы сегодня все играли, (сжимать, разжимать кулачки)

Весело снежки бросали. (имитация игры в снежки: лепим и бросаем)

1, 2, 3, 4, 5

Продолжаем мы играть

3. Игры для развития лексико-грамматического строя

Дидактическая игра «Да и нет» (с мячом)

Взрослый предлагает ребёнку фразы, а ребёнок определяет, бывает это зимой или нет:

Зимой идет снег.

Зимой люди купаются в реке.

Зимой катаются на велосипеде.

Зимой люди надевают шубы. И т.п.

«Доскажи словечко»

1.Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю…. (снег)

2.С неба все скользят пушинки

серебристые…..(снежинки)

3. На поселок, на лесок

Все снижается…. (снежок)

4. Вот веселье для ребят

Все сильнее…. (снегопад)

5. Все бегут в перегонки

Все хотят играть в ….. (снежки)

6. Словно в белый пуховик

Нарядился…. (снеговик)

7. Рядом снежная фигурка

Это девочка…. (снегурка)

8. На снегу- то посмотри

С красной грудкой….. (снегири)

9.Словно в сказке, как во сне

Землю всю украсил…. (снег)

«Какой может быть?»

Снег –...(белый, пушистый)

Зима -...(тѐплой, суровой, холодной)

Мороз -...(сильный, слабый, трескучий)

хоровод –...(большой, дружный, красивый, весѐлый)

снеговик —...( большой, белый, холодный, весѐлый, снежный)

Игра «Что делает?»

СНЕГ: идѐт, тает, кружится, летает, падает, ложится, сверкает, скрипит, вьѐтся.

СНЕЖИНКА: тает, падает, идѐт, кружится, ложится, вьѐтся.

ЛЕД: трещит, тает, ломается, плывѐт.

ДЕТИ ЗИМОЙ (что делают?) – играют, бегают, катаются, лепят, скатываются

Назови ласково:

Зима –зимушка

снег –снежок

санки- саночки

ёлка - ёлочка

снеговик - снеговичок

горка – горочка

подарок- подарочек

ледянка – ледяночка

шапка – шапочка

снежинка – снежиночка

холод - холодок

Один –много (множественное число):

хоровод –хороводы

подарок - подарки

хоккеист –хоккеисты

снежок – снежки

праздник - праздники

лыжник – лыжники

горка - горки

клюшка - клюшки

ѐлка – ёлки.

Посчитай-ка

один снежок, два ..., три..., четыре ..., пять ....

одна снежинка, две..., три...,четыре....пять..

один сугроб, два ..., три.., четыре..., пять...

одна горка, два ..., три.., четыре..., пять...

«О чем можно сказать?»

Замерзает –река

Наступает -...зима

Кружатся -...снежинки

Летят -...снежинки

Надели -...шапки, шубы

Обули –...сапоги, валенки

Ударили…. (морозы)

Хрустит…. (снег)

Бушует… (вьюга)

Замерзли… (реки)

Скрипит… (снег)

Метут… (метели)

Падает… (снег)

 «Когда это бывает ?"  Дифференциация понятий зима — лето.

Воспитатель произносит ряд слов, а дети должны сказать, когда это бывает — зимой или летом: снегопад, дождь, снегурочка, цветы, санки, травка, лед, солнышко, снежинка, самокат, снегокат и т. д.

«Продолжи предложения»

Зимой люди ходят в...(шубах, шапках...).

Зима приносит...(снегопады, морозы)

Зимой замерзает вода на...(реках, озерах...)

Я люблю кататься зимой на...(коньках, лыжах...).

«Что лишнее и почему?»

Панама, шапка, ушанка.

Сапоги, валенки, сандалии.

Август, декабрь, февраль

«Придумай слово» образование родственных слов (4-5 лет)

Снег –снежок –снежочек –снежинка –снегопад –снеговик –снеговичок –снежки –снегоход –снегокат –снежный –заснежило –снежище –снегурочка–снегирь –белоснежный –Белоснежка –подснежник

Зима- зимушка, зимний, зимовать, зимовка, по-зимнему, озимый, зимовщик, перезимовать, зимовье, зимующий.

Назовите, какая бывает зима, если на улице: (4-5лет)

много снега – снежная зима;

мороз – морозная зима;

ветер – ветреная зима;

холод – холодная зима.

4.